以“微研究”為載體實(shí)現(xiàn)教科研訓(xùn)一體化探索

——以高中新課程新教材語文語感教學(xué)為例

摘要：語文教學(xué)中的“微研究”與教科研訓(xùn)一體化有著密不可分的聯(lián)系。以“微研究”為載體實(shí)現(xiàn)教科研訓(xùn)一體化過程中，語文語感教學(xué)是一個(gè)基礎(chǔ)且有深度的板塊。高中開展“微研究”可采取“情境設(shè)置重沉浸、問題設(shè)置重激發(fā)、閱讀過程重感知、寫作練習(xí)重生活”的策略，從而實(shí)現(xiàn)教科研訓(xùn)一體化。

關(guān)鍵詞：“微研究”；教科研訓(xùn)一體化；實(shí)施策略

2022年，我國(guó)全面實(shí)施普通高中新課程新教材（以下通稱“雙新”），深入推進(jìn)適應(yīng)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的教育教學(xué)改革。（剩余5215字）