PBL模式下建構(gòu)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

摘要：在園本課程的開發(fā)與實(shí)踐過程中，幼兒園應(yīng)著力解決建構(gòu)游戲活動(dòng)中普遍存在的重任務(wù)、輕經(jīng)驗(yàn)，重技能、輕能力，重結(jié)果、輕過程等問題。通過系統(tǒng)的文獻(xiàn)回顧，深入剖析基于問題的學(xué)習(xí)（PBL）模式的核心理念與實(shí)施策略，采用行動(dòng)研究法在KEVA板創(chuàng)意搭建活動(dòng)中創(chuàng)新性地實(shí)施PBL模式，旨在提升幼兒的問題解決能力、實(shí)踐操作能力和自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，同時(shí)為幼兒教育提供新的視角和有效教學(xué)策略。（剩余5313字）