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線上線下雙向融合的混合式教學模式優(yōu)化設計與實踐

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摘要：針對目前盛行的線上線下混合式教學模式，結合在教學過程中出現(xiàn)的學生學習主動性不足、教學過程參與度不夠的問題，以《高級語言程序設計（C）》課程為例，結合教學目標、學情和線上線下教學資源，有針對性地設計出了課堂教學改革方案并進行了實踐，為線上線下混合式教學的下一步改革方向提供了積極的探索和有效借鑒。（剩余4168字）

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