“科教融匯”理念下醫(yī)藥高職院校學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索及實(shí)踐

——以《生物化學(xué)》課程為例

摘要：“科教融匯”是新時(shí)期我國(guó)教育教學(xué)改革的重要關(guān)鍵詞，是培養(yǎng)創(chuàng)新技術(shù)人才、實(shí)現(xiàn)教育與科技協(xié)同發(fā)展的主要途徑。本文以《生物化學(xué)》課程教學(xué)實(shí)踐為例，探討如何從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)、考核評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行改革，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，以期為同類(lèi)院校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供參考。（剩余5894字）