基于層次分析法的建筑施工測(cè)量課程評(píng)價(jià)體系研究

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摘要：隨著建筑施工測(cè)量課程的教學(xué)改革不斷推進(jìn)，構(gòu)建合理的評(píng)價(jià)體系來(lái)評(píng)估學(xué)生的能力素養(yǎng)非常重要。本研究運(yùn)用層次分析法（AHP）構(gòu)建了建筑施工測(cè)量課程綜合成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)模型，對(duì)考勤、課后拓展學(xué)習(xí)、課前及課后作業(yè)、課堂活動(dòng)、課內(nèi)實(shí)踐考核、期末考試及考證八個(gè)因素進(jìn)行了綜合評(píng)估。通過(guò)對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析，確定了各指標(biāo)因素的相對(duì)權(quán)重。（剩余4611字）