淺析雙減背景下科技輔導(dǎo)員應(yīng)具備的專業(yè)能力要素

--以內(nèi)蒙古科技館為例

摘 要：“雙減”政策的出臺(tái)釋放了大量課外服務(wù)需求，科技館迎來新的發(fā)展機(jī)遇，也對(duì)科技館科技輔導(dǎo)員專業(yè)能力提出更高要求。本文從雙減背景下科技館科學(xué)教育的重要性和意義出發(fā)，以內(nèi)蒙古科技館為例，分析了科技館科學(xué)教育活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)，在此基礎(chǔ)上探索得到科技輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的專業(yè)能力要素，以充分發(fā)揮科技館的資源優(yōu)勢(shì)，開發(fā)、設(shè)計(jì)更加符合雙減需求的教育活動(dòng)，促進(jìn)科技館更好的為雙減服務(wù)。（剩余5055字）