一體化教學(xué)模式在《建筑設(shè)計(jì)》課程中的應(yīng)用研究

摘 要：技工院校一體化教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，建筑裝飾專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)讓技工院校學(xué)生們對(duì)于建筑裝潢行業(yè)有了更深入的了解，專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。就一體化教學(xué)模式下如何讓此種困境得到了一定程度的改善，有效利用工學(xué)一體化的教學(xué)模式，根據(jù)其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，筆者在長(zhǎng)期一線教學(xué)中有幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：技工院校一體化教學(xué)思考；建筑設(shè)計(jì)；建筑裝飾專(zhuān)業(yè)

隨著科技的飛速發(fā)展，許多施工管理模式已經(jīng)開(kāi)始采用計(jì)算機(jī)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了管理的一體化，這不僅可以有效地解決施工過(guò)程中的各種問(wèn)題，而且可以降低施工成本，提升施工質(zhì)量，新時(shí)代技工院校的教學(xué)質(zhì)量面臨著更高的要求，目前施工管理課程的教學(xué)效果并不盡如人意，抽象的理論知識(shí)導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情，也削弱了他們的綜合能力。（剩余5692字）