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基于微視頻的翻轉課堂教學模式在人體解剖學實驗教學中的探究

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摘要：本研究探討了基于微視頻的翻轉課堂教學模式在人體解剖學實驗教學中的應用效果。通過比較傳統(tǒng)面授教學和翻轉課堂教學模式，評估微視頻對學生學習效果、學習動機和教師教學效果的影響。研究結果顯示，基于微視頻的翻轉課堂教學模式能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，促進自主學習和合作學習，顯著提升學生的學習成績和知識掌握能力。（剩余5217字）

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