具身認(rèn)知下高職院?；A(chǔ)課程學(xué)習(xí)方法的研究

——以物理課程為例

摘要：具身認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)在認(rèn)知過程中人的身、心、所處環(huán)境應(yīng)當(dāng)有機(jī)統(tǒng)一，將其用于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的課堂參與度，還能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。物理課程是高職院校的公共基礎(chǔ)課程之一，雖然其并不是專業(yè)必修課程，但能夠為醫(yī)學(xué)類、電器類、機(jī)械工程類等專業(yè)領(lǐng)域奠定基礎(chǔ)。結(jié)合自身在教學(xué)過程中的總結(jié)與思考，本文將以具身認(rèn)知理論為指導(dǎo)，針對物理學(xué)科特點，提出適合職高院校學(xué)生的具身化學(xué)習(xí)方法。（剩余4218字）