“1+X”證書(shū)制度下早期教育專業(yè)“課證融通”的實(shí)踐研究

摘 要：在“1+X”證書(shū)制度下，早期教育專業(yè)“課證融通”能夠改善就業(yè)矛盾，在為學(xué)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，確保教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合的戰(zhàn)略目標(biāo)。現(xiàn)如今，早期教育專業(yè)“課證融通”無(wú)論是在師資隊(duì)伍、教學(xué)模式，還是在教學(xué)方法與人才培養(yǎng)等層面依舊有許多缺陷與問(wèn)題并未得到妥善處理。所以，各高校就必須對(duì)“1+X”證書(shū)制度的內(nèi)涵進(jìn)行深度剖析，把“育訓(xùn)”更好地融入教學(xué)方法，以促進(jìn)教法革新；將職業(yè)能力作為導(dǎo)向，推動(dòng)“X”能力轉(zhuǎn)化；將職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)做依托，深化校企合作，從而促進(jìn)“課證融通”路徑的持續(xù)發(fā)展。（剩余5741字）