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全過程、多元化的應用型本科院校課程考核改革研究與實踐

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摘 要：課程考核是高校課程教學的重要環(huán)節(jié)，高校課程考核結果不僅可以評價學生學習成效，也可以檢驗教師的課程教學成效。以應用型本科人才培養(yǎng)為背景，通過課程評價組成、學習評價維度等方面進行探索與實踐，形成全過程、多元化課程考核模式。通過科學合理的課程評價結果，不僅對學生階段性學習進行評價，真實反映學生學習狀況，通過對課程的考核結果進行分析，還可以及時發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題。（剩余5612字）

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