職業(yè)教育活頁式、工作手冊式教材研究綜述與展望

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摘要：教材作為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的物質(zhì)媒介，其質(zhì)量直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也間接影響著職業(yè)教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量，鑒于其對職業(yè)教育理論和實踐的重要意義，本文從基于近二十年國內(nèi)外職業(yè)教育教材研究理論和實踐，對國內(nèi)外職業(yè)教育教材的研究進(jìn)行統(tǒng)計、歸納，研究發(fā)現(xiàn)，國外教材從開發(fā)理念到思路、方法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評價已成一套閉環(huán)建設(shè)系統(tǒng)，國內(nèi)教材對活頁式、工作手冊式教材尚形成統(tǒng)一的定義。（剩余3130字）