醫(yī)學(xué)高等數(shù)學(xué)模塊化教學(xué)改革與探究

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摘要：隨著數(shù)學(xué)對醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展的不斷推進(jìn)，高等數(shù)學(xué)對培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)學(xué)識的作用也日益顯著。從學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生專業(yè)的特點(diǎn)，通過對不同專業(yè)設(shè)置不同的教學(xué)模塊、編寫通用的教材與配套的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、改革傳統(tǒng)的考核方式以及課程思政等方面進(jìn)行教學(xué)改革。在改革考核方式上，借助學(xué)習(xí)通的考試平臺建立機(jī)考試題庫，增加學(xué)期中期的階段測評，這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性與積極性，也為教師提升教學(xué)質(zhì)量提供了理論依據(jù)。（剩余4805字）