“金課”建設背景下“土力學”課程PBL教學模式探索

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摘要：具有“兩性一度”：高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的課，即“金課”，是建設“一流本科教育”的核心。在這樣的背景下，課程的目標都是為了培養(yǎng)創(chuàng)新型、實踐型人才而設立。單純依靠傳統(tǒng)的教學模式已經不能有效實現(xiàn)課程目標，而PBL作為一種全新的教育模式，更加符合“金課”建設的教學理念?；诖?，從PBL教學模式在“土力學”教學中實施的必要性、實施要點等內容進行分析，探索“金課”建設背景下“土力學”課程PBL教學模式，培養(yǎng)學生解決復雜問題的綜合能力和探究問題的高級思維，為教育教學改革提供一點借鑒。（剩余4436字）