基于OBE 理念的通識(shí)課程持續(xù)建設(shè)與實(shí)踐

——以武漢大學(xué)“治水與社會(huì)發(fā)展”課程為例

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摘要通識(shí)課程是高校課程體系的重要組成部分，優(yōu)質(zhì)的通識(shí)課程建設(shè)不是一蹴而就的靜態(tài)結(jié)果，而是在教學(xué)實(shí)踐中持續(xù)地優(yōu)化課程的過程。OBE 教育理念為開展通識(shí)課程的持續(xù)建設(shè)提供了新的思路和方法。文章以武漢大學(xué)通識(shí)課程“治水與社會(huì)發(fā)展”為例，介紹了按照OBE 理念開展課程建設(shè)的思路和實(shí)踐，為通識(shí)課程建設(shè)提供了可以借鑒的方案。（剩余6978字）