我國(guó)高校生態(tài)教育實(shí)現(xiàn)方法研究

摘要高校生態(tài)教育已經(jīng)開(kāi)展幾十年了，但教育效果并不理想。其主要原因在于教師缺乏對(duì)生態(tài)教育實(shí)現(xiàn)方法的重視，在具體教學(xué)過(guò)程中沒(méi)能發(fā)揮不同生態(tài)教育實(shí)現(xiàn)方法的合力作用，所以很難獲得好的教育效果。文章從高校生態(tài)教育現(xiàn)狀、生態(tài)教育實(shí)現(xiàn)方法作用和形式三方面進(jìn)行研究，闡述了協(xié)調(diào)運(yùn)用多種生態(tài)教育實(shí)現(xiàn)方法提升生態(tài)教育效果的必要性和重要性。（剩余5875字）