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“雙碳”背景下無土栽培學思政教學探索與實踐

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摘要 課程思政教學模式是以“課程承載思政、思政寓于課程”的方式，在專業(yè)課程教學中實現(xiàn)立德樹人根本任務的一種創(chuàng)新性教學方法?！盁o土栽培學”是設施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)的核心課程之一，與生產(chǎn)應用結合緊密。文章根據(jù)無土栽培學課程教學內(nèi)容及特點，在實現(xiàn)“雙碳”目標的背景下，挖掘課程所蘊含的思政元素與課程知識的切入點。（剩余4825字）

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