“三全育人”視角下高校輔導(dǎo)員與思政課教師協(xié)同育人機(jī)制新探

摘要 “三全育人”既是對(duì)高校育人方法和資源的整合，也是對(duì)育人體系和標(biāo)準(zhǔn)的重新構(gòu)建。革新傳統(tǒng)教育模式，推進(jìn)協(xié)同育人理念，是當(dāng)前高?！叭恕惫ぷ鞯闹攸c(diǎn)。思政教師和輔導(dǎo)員作為培育大學(xué)生思政意識(shí)的重要力量，對(duì)大學(xué)生思維引導(dǎo)和價(jià)值引領(lǐng)起到了關(guān)鍵作用，做好二者的協(xié)同教育是學(xué)校實(shí)現(xiàn)“三全育人”的關(guān)鍵。但是在教學(xué)工作中，二者協(xié)同育人效果不佳，難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（剩余4525字）