混合式教學(xué)賦能課程思政的創(chuàng)新與實(shí)踐

——以“稅法”課程為例

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摘  要：信息技術(shù)時(shí)代，混合式教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，而課程思政教學(xué)改革是普通高校響應(yīng)教育部號(hào)召在全校進(jìn)行的課堂革命，兩者皆是新興產(chǎn)物，皆是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)、育人立德的利器，要把二者深度融合、雙軌并進(jìn)?；贠BE教育理念，文章從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)等方面，探究線上線下混合式教學(xué)賦能課程思政改革，以混合式教學(xué)助推課程思政建設(shè)，使課程思政貫穿線上線下兩渠道和課前課中課后三環(huán)節(jié)，達(dá)到專業(yè)知識(shí)傳授、專業(yè)技能掌握和核心價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一的目標(biāo)。（剩余4392字）