大數(shù)據賦能高校思想政治理論課教學質量評價研究

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摘  要：思想政治理論課教學評價是教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，是提高教師素養(yǎng)和考察教學質量的重要依據。進入大數(shù)據時代，如何高效運用大數(shù)據技術優(yōu)勢，提升思政課教學質量評價可行性路徑已成為思政教學的重要途徑。文章針對目前傳統(tǒng)思政課評價的現(xiàn)狀和存在問題，指出大數(shù)據技術應用于思政課教學評價的必要性。對此，需要從準確把握教學對象的不同特點進行“因材施教”，既重視結果也重視過程，對學生的思想和行為作出準確判斷，運用恰當?shù)姆椒ㄩ_展針對性教學；以大量數(shù)據為支撐，將教學過程中教師與學生產生的一切數(shù)據呈現(xiàn)出來，建立科學的評價指標體系；為了評價結果能夠更加客觀公正，增加校外督導評價分量比重，構建思政課專家教學評價長效運行機制。（剩余5508字）