專業(yè)思政與課程思政一體化育人研究：認知、發(fā)展與實施

摘  要：當前高等教育面臨著專業(yè)思政與課程思政一體化育人新挑戰(zhàn)。文章從認知、發(fā)展與實施三方面總結(jié)了目前推進一體化存在的多重困境，包括課程思政全覆蓋建設(shè)理念尚未深入人心、教師對課程思政認識和實施存在偏差、專業(yè)教育與思政教育協(xié)同效應(yīng)不夠突出、課程思政體系建設(shè)存在問題等，并針對困境提出了一體化實施路徑，包括明確專業(yè)思政培養(yǎng)目標、構(gòu)建專業(yè)核心價值體系、合理劃分課程組、深入挖掘課程思政元素以及建設(shè)專業(yè)思政元素庫等，提出的實施策略對進一步推動高等教育專業(yè)思政與課程思政一體化育人具有參考意義。（剩余6596字）