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新媒體背景下中華傳統(tǒng)工匠精神融入思政教育的措施研究

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摘  要:隨著新媒體的快速發(fā)展,現(xiàn)代社會的信息傳播方式發(fā)生了巨大變化,教師可以利用信息技術(shù)與多媒體平臺提升思政教育的整體質(zhì)量,將中華傳統(tǒng)工匠精神融入思政教育當(dāng)中,既能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)精神與文化,也能培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神,從而推動思政教育的創(chuàng)新發(fā)展。文章通過理論研究和案例研究,分析中華傳統(tǒng)工匠精神的內(nèi)涵,以及中華傳統(tǒng)工匠精神融入思政教育的必要性,提出制訂合理融入計(jì)劃創(chuàng)新思政教育方法,利用多媒體平臺增強(qiáng)教育效果,豐富思政教育形式;開展多樣實(shí)踐活動,體會工匠精神魅力;強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),探索思政教育新途徑等措施,旨在為思政教育創(chuàng)新發(fā)展提供有益借鑒和參考,促進(jìn)中華傳統(tǒng)工匠精神與文化的傳承,提高學(xué)生綜合能力與文化素養(yǎng)。(剩余5831字)

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