“操作系統(tǒng)”課程的全程多模式課程思政的設計與實踐

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摘  要：為實現(xiàn)“價值引領、知識傳授、能力培養(yǎng)”三維一體的課程教學目標，學?！安僮飨到y(tǒng)”課程進行了全面的課程思政建設，建立了較為豐富的、多模態(tài)的課程思政案例數(shù)據(jù)庫，在線上線下混合教學，開展了多模式的全程思政教學，并設計使用了定性與定量相結合的思政教學效果考評方法。通過思政方案的實施發(fā)現(xiàn)，課程的思政教學對學生的個人素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)有較好的引領作用。（剩余3993字）