高職英語課堂中的同伴互動探析
摘 要：本文對高職英語語課堂中同伴互動進行了全面探析，并且同伴互動對我國高職英語課堂教學的促進作用進行了分析。其主要表現(xiàn)為：（1）增加了學生使用英語的機會;（2）給學生提供了英語修正的機會;（3）促進了學生英語語言產出的流利性。同時同伴互動也存在一定的局限性。教師雖然不直接參與同伴互動，但教師在同伴互動中的重要作用不容忽視，教師要尋求優(yōu)化同伴互動的方法，提高我國高職英語課堂互動，推動高職英語課堂教學與研究的進一步發(fā)展。（剩余2378字）