高職日語聽力課程混合式教學(xué)策略探究

摘 要：本文以第四學(xué)期《日語聽力》課程為例，結(jié)合ARCS動(dòng)機(jī)激發(fā)和維持模型，討論了在大數(shù)據(jù)時(shí)代，高職日語聽力課程采用線上線下混合式教學(xué)模式的實(shí)踐操作。教學(xué)策略融合包括：了解學(xué)情，引導(dǎo)規(guī)劃;循序漸進(jìn)，由易到難;策略演練，進(jìn)程把控;督促復(fù)盤，積累拓展。這一模式融合了傳統(tǒng)線下課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)與線上智慧平臺(tái)功能優(yōu)勢(shì)，通過教師精心設(shè)計(jì)，能夠提高教學(xué)效率，獲取更好的教學(xué)效果，值得探索與實(shí)踐。（剩余3734字）