基于核心素養(yǎng)的信息技術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)的思考與實(shí)踐

摘 要：傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)中，注重了教師在課堂中的主體地位，忽略了學(xué)生才是課堂的主角;注重教師在課堂中的教學(xué)能力，忽略了學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力;注重教師在課后的教學(xué)反思，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)情況的自我反饋;注重學(xué)科知識(shí)的掌握情況，忽略了學(xué)生作為人的情感心理變化;注重對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，忽略了學(xué)生受挫能力的客觀性……

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);計(jì)算思維;反饋調(diào)控;信息鑒別

把核心素養(yǎng)滲透到課程教學(xué)評(píng)價(jià)中，提高學(xué)生在課堂中的主角地位，關(guān)注學(xué)生的思想意識(shí)，實(shí)踐創(chuàng)新能力，信息素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)的過程中，形成正確的價(jià)值觀，必備品格和關(guān)鍵能力。（剩余2625字）