“五育融合”下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)路徑探究

“五育”指的是素質(zhì)教育的五項(xiàng)基本構(gòu)成，即德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育，覆蓋一個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方方面面，是教育回歸育人本質(zhì)后，推進(jìn)教育育人工作的五大切入點(diǎn)和突破口。自新課標(biāo)落實(shí)并將新課改推向新的階段后，“五育融合”就成了課程教育改革和課堂教學(xué)改革的基本趨勢(shì)，指導(dǎo)著教師展開(kāi)高效、高質(zhì)量課堂的構(gòu)建，也驅(qū)使著教師跳出知識(shí)傳授的傳統(tǒng)教學(xué)框架，將教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的視野發(fā)散到學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展和綜合能力的提升上，借課堂上對(duì)課程知識(shí)的教學(xué)落實(shí)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，為學(xué)生多項(xiàng)個(gè)人素質(zhì)和能力的提升提供助力。（剩余5273字）