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培養(yǎng)提問能力??優(yōu)化數(shù)學課堂

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心理學研究表明，思維是人腦反映事物的一般特性和事物之間的規(guī)律性聯(lián)系的反映過程，而認識到問題的存在是思維的起點?！读x務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022版）》強調(diào)：學生通過義務(wù)教育階段的數(shù)學學習，能增強發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力，能具備分析和解決問題的能力。傳統(tǒng)教學往往偏向于強調(diào)學生的記憶，忽視了學生的提問能力，學生缺乏質(zhì)疑精神，不敢或不會提出問題，從而限制了他們的自主學習和創(chuàng)新能力。（剩余5095字）

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