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小學語文情境作文教學實踐

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情境作文教學是現(xiàn)代素質教育發(fā)展中形成的新型作文教學模式，小學教師需要對學生進行綜合分析，確保能全面了解學生個體，從而改進教學過程，使教學活動有效結合學生整體情況，實現(xiàn)學生寫作能力的有效提升。從目前的實際情況來看，很多教師在作文教學中存在一定的問題，比如教學方法比較陳舊，沒有考慮學生的身心特點等。除此之外，部分教師在進行情境作文教學時，往往把握不住教學的精髓，因此，針對小學情境作文教學的研究就顯得尤為重要。（剩余4664字）

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