小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“解決問題”能力的方法

隨著新課程改革的逐步開展，現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也在進(jìn)一步落實著“人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)”的理念，對此教師也就更加重視對學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而這其中就包括了解決問題能力。除此之外，教師要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的主動積極性，進(jìn)而讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去掌握相關(guān)的解決問題的技巧和規(guī)律。然而在以往的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師很多時候都過于注重基礎(chǔ)知識的傳授，并且為了追求教學(xué)效率大多也占據(jù)了整個課堂的時間，而這就大大影響了學(xué)生主動思考的時間，同時也會影響學(xué)生將知識和現(xiàn)實生活聯(lián)系到一起，從而阻礙了學(xué)生解決問題能力的提升。（剩余4627字）