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圈畫批注在小學低年級數學練習課中的有效應用

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小學低年級學生由于年齡較小，智力和思維尚處于開發(fā)階段，認知能力較為薄弱，在小學數學學習過程中常常會出現因為聽不懂習題內容就不會做題的現象。讀題是解題的基礎，只有理解題干內容，方可調動所學知識，進行系統(tǒng)解題。為了有效解決小學低年級數學練習課中的這些問題，數學教師要重視圈畫批注在小學低年級數學練習課中的有效應用，通過深入的研究，促進圈畫批注在小學低年級數學練習課中得到更廣泛的應用，讓其成為學生解題的習慣，提升解題能力。（剩余4810字）

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