春風化雨，潤物細無聲

——淺談如何在課堂和實踐活動中滲透德育

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小學階段，是人生中第一個走進的集體，是第一個開始受正規(guī)教育的地方，更是是我們開展德育工作的好平臺。但是如果老師理論講的多，學生獨立思考和實踐的少，強迫學生接受一些生硬的道德觀點，致使學生違背道德良知，說些假大空話，就大大降低了進行德育的實效性。

如何才能真正有效加強德育的實效性呢？我認為，巧用課堂進行德育，還要加強生活中的德育，“理論和實踐相結合”才是重要舉措。（剩余2360字）

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