如何通過(guò)體育教學(xué)促進(jìn)中職學(xué)生心理健康

中職生文化基礎(chǔ)薄弱，容易產(chǎn)生焦慮和壓抑情緒，有些學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)，與同學(xué)、家長(zhǎng)交流甚少，缺乏正確處理學(xué)習(xí)和生活矛盾的能力，不可避免地會(huì)出現(xiàn)不同程度的心理健康問(wèn)題。鑒于此，中職學(xué)校應(yīng)充分利用體育課堂教學(xué)、課余體育社團(tuán)協(xié)會(huì)、學(xué)校體育競(jìng)賽等，充分發(fā)揮體育的強(qiáng)身健體功能，健康心理功能，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。

—、促進(jìn)學(xué)生心理健康以體育與健康課程教學(xué)為主

（一）體育與健康課中體育教師有組織的科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的鍛煉

體育課教學(xué)在體育教師的科學(xué)組織和指導(dǎo)下進(jìn)行，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展有更好的效果。（剩余1155字）