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如何利用微課優(yōu)化小學數(shù)學教學

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由于數(shù)學學科知識的抽象性特征，很多小學生在數(shù)學學習中存在較大困難。如果教師未能采取正確的教學方式，不僅不利于學生對數(shù)學知識的理解和掌握，還會加劇學生對數(shù)學學習的畏難、抵觸心理。而微課是一種新型的教學資源，有著較強的靈活性和便捷性，將其運用到數(shù)學教學中，能夠為為學生的數(shù)學學習提供有力工具。故此，本文主要基于微課資源，就如何實現(xiàn)小學數(shù)學教學優(yōu)化進行了簡要分析。（剩余1174字）

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