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初中生物教學中發(fā)展學生科學思維的實踐研究

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科學思維是指在認識事物、解決實際問題的過程中，尊重事實證據(jù)，崇尚嚴謹求實，基于證據(jù)和邏輯，運用比較、分類、歸納、演繹、分析、綜合、建模等方法，進行獨立思考和判斷，多角度、辯證地分析問題，對既有觀點和結(jié)論進行批判審視、質(zhì)疑包容，乃至提出創(chuàng)造性見解的能力與品格。發(fā)展科學思維是培育學生理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究等科學精神的重要途徑。（剩余2224字）

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