一日生活皆教育

北京市第三幼兒園以“融”為文化核心，將教育家陳鶴琴先生倡導(dǎo)的“活教育”理論運(yùn)用于教育實(shí)踐中，邊學(xué)習(xí)邊體會(huì)，邊實(shí)踐邊創(chuàng)新。利用得天獨(dú)厚的人文地理?xiàng)l件，深入挖掘運(yùn)用園所周邊資源開(kāi)展教育活動(dòng)，在活動(dòng)中支持、引導(dǎo)、陪伴幼兒，讓幼兒在探究活動(dòng)中獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，為其未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

◎ 餃子的奧秘

餃子的“緣起”

立冬即將來(lái)臨，中班的幼兒對(duì)餃子產(chǎn)生了好奇。（剩余6672字）