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“整體”“一致”的單元整體教學

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單元整體教強調教師應以整體理念為統(tǒng)帥，以情景設計為手段，引導學生在課堂學習、課外拓展與作業(yè)完成過程中形成整體學習體驗與思維。近年來，山東省威海市溫泉學校在環(huán)翠區(qū)教研中心“內涵提升 項目化推進”工程的帶動下，積極開展“步伐”協(xié)調一致的單元整體教學研究，堅持課堂目標與單元目標、課堂情景與單元情景設計與實施的一致性，確保教師在同一單元的教學中自身的教學個性與單元整體情景協(xié)調一致。（剩余6145字）

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