項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：從“興趣”走向“思維”

當(dāng)前，很多教師已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)變課程意識(shí)，懂得要追隨幼兒的興趣需求，生成適合幼兒的課程。但是理念落實(shí)到實(shí)踐的過(guò)程中還存在很多問(wèn)題，如教師忽視幼兒的真實(shí)想法，幼兒缺乏自主性；教師不能準(zhǔn)確分析并提供適宜的支持，幼兒缺乏深度學(xué)習(xí)；教師無(wú)法關(guān)注不同幼兒的個(gè)別需求，幼兒缺乏個(gè)性化發(fā)展等。“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”是一種動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)方法，兒童在教師的支持、幫助和引導(dǎo)下，圍繞某個(gè)感興趣的生活中的主題或問(wèn)題進(jìn)行深入研究，在合作研究的過(guò)程中理解意義、建構(gòu)認(rèn)識(shí)、發(fā)展思維。（剩余3089字）