策略引領(lǐng)，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)

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【摘要】隨著“雙減”政策出臺(tái)，“作業(yè)”成了一個(gè)全社會(huì)關(guān)注的熱詞，這給廣大教師帶來了新的挑戰(zhàn)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)改變以往機(jī)械、單一的作業(yè)模式，為學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，張揚(yáng)他們的學(xué)習(xí)個(gè)性，更好地提升學(xué)生的思考力、創(chuàng)造力。文章就新的教育形勢(shì)下，如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)進(jìn)行有效的探索，旨在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（剩余4906字）