把握課程性質(zhì)，巧選案例材料

——初中道德與法治教學(xué)實(shí)踐探究

【摘要】《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》指出了初中道德與法治課的四大性質(zhì)—思想性、人文性、實(shí)踐性、綜合性。初中道德與法治教師應(yīng)把握課程性質(zhì)，優(yōu)選案例材料，將正確的情感態(tài)度價值觀滲透其中，從而實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建和立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)。文章基于思想品德課程的四大性質(zhì)，分析與探究初中道德與法治課程案例材料的選擇和具體應(yīng)用情境，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提出相應(yīng)策略。（剩余4068字）