“雙減”政策下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的有效設(shè)計(jì)

【摘要】小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作和表達(dá)能力培養(yǎng)等有著重要的意義。語(yǔ)文學(xué)科涉及多方面的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)，為了引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固語(yǔ)文知識(shí)，教師需注重小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)。文章分析了“雙減”政策下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的策略，旨在優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生課堂參與度，不斷提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】“雙減”政策；小學(xué)語(yǔ)文；作業(yè)設(shè)計(jì)；課堂教學(xué)

作者簡(jiǎn)介：姜敏鈺（1977—），女，江蘇省南通市海門(mén)區(qū)海南小學(xué)。（剩余4561字）