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聚焦·融通·演繹：指向思辨力培育的歷史主題式教學(xué)思考

——以“國家出路的探索與列強侵略的加劇”一課為例

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【摘要】歷史思辨力是指對歷史事物進行全面的辯證分析的思維能力，以及從歷史角度去理解現(xiàn)實問題，并且在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性解決問題的能力。歷史主題式教學(xué)通過聚焦主題，在融通史料的基礎(chǔ)上整合教學(xué)資源，以史料研習(xí)、問題探究、思維演繹等活動來培育學(xué)生的歷史思辨力。本文以“國家出路的探索與列強侵略的加劇”一課為例，探索了如何通過主題式教學(xué)來培育學(xué)生的歷史思辨力。（剩余4732字）

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