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基于陶行知“生活即教育”理念的幼兒種植課程資源配置策略

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【摘要】幼兒種植課程具有獨(dú)特的教育作用，該課程的內(nèi)容與幼兒的生活有著直接的聯(lián)系，讓幼兒在種植時(shí)進(jìn)行科學(xué)探究，形成勞動感悟，可以培養(yǎng)幼兒對大自然和勞動的熱愛之情，對幼兒多方面的長遠(yuǎn)發(fā)展有著重要意義。陶行知“生活即教育”理念強(qiáng)調(diào)了生活對教育的重要影響。教師在設(shè)計(jì)種植課程時(shí)，可以基于“生活即教育”理念優(yōu)化教學(xué)方案。（剩余4487字）

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