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培養(yǎng)幼兒科學探究精神的教學策略

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【摘要】幼兒有著強烈的好奇心,在天性的驅(qū)使下,幼兒對外界事物有著強烈的求知欲,教師理應(yīng)據(jù)此引導幼兒自主探究。而在幼兒探究科學知識的過程中,幼兒教師可以順勢培養(yǎng)幼兒的科學探究精神,幫助幼兒養(yǎng)成良好的科學探究習慣,使幼兒順利地獲取知識、鍛煉能力。為此,教師需要對培養(yǎng)幼兒科學探究精神的教學策略有一定了解,并進行教學實踐嘗試,找到合適的教學方法。(剩余4329字)

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