指向思維發(fā)展與提升的高中議論文寫(xiě)作教學(xué)“讀—寫(xiě)—評(píng)”一體化實(shí)施路徑

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摘    要：思維發(fā)展與提升是高中語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)方面之一。議論文寫(xiě)作是學(xué)生訓(xùn)練思維能力、建構(gòu)思維模式的重要媒介。然而，當(dāng)前的高中議論文寫(xiě)作教學(xué)存在重素材積累、語(yǔ)言訓(xùn)練和技巧運(yùn)用，輕論據(jù)使用、說(shuō)理邏輯和思維能力培養(yǎng)等問(wèn)題。對(duì)此，教師可采用指向思維發(fā)展與提升的高中議論文寫(xiě)作教學(xué)的“讀—寫(xiě)—評(píng)”一體化實(shí)施路徑，引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)典文本的閱讀中培養(yǎng)直覺(jué)思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維，并指導(dǎo)學(xué)生在具體的寫(xiě)作實(shí)踐和評(píng)價(jià)反思中進(jìn)一步發(fā)展與提升這五種思維，幫助學(xué)生不斷進(jìn)階思維。（剩余4515字）