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基于歷史學科高階思維結構模型的解題思路分析及其教學啟示

——以2024年6月浙江省歷史選考卷為例

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摘    要：高階思維是多種認知成分協(xié)同作用的復雜思維過程，也是歷史學科培育和考查的重要內容。依據(jù)高階思維概念框架及相關研究，可從思維形態(tài)、高階思維過程和高階思維目的等多個維度來建構歷史學科高階思維結構模型，進而厘清解決復雜問題時需要經歷的從感知歷史情境，到建構歷史聯(lián)系，再到創(chuàng)生與驗證觀點，最后生成問題解決結果的思維過程。（剩余5189字）

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