基于“教—學(xué)—評(píng)”一致性的單元起始課整體教學(xué)探索*

——以“圓”為例

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摘    要：基于“教—學(xué)—評(píng)”一致性實(shí)施單元起始課整體教學(xué)，需要精準(zhǔn)分析學(xué)情、合理確定目標(biāo)，鎖定目標(biāo)策略、預(yù)設(shè)教學(xué)流程，問題串聯(lián)驅(qū)動(dòng)、過程評(píng)價(jià)伴隨.在實(shí)施教學(xué)前，教師先要分析課標(biāo)、教材、學(xué)情并整體思考教學(xué)內(nèi)容要求，整合教學(xué)內(nèi)容要求并科學(xué)制訂課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，再選擇教學(xué)策略以促進(jìn)目標(biāo)（剩余6972字）