思維培養(yǎng)視域下的高中地理“考教銜接”教學(xué)策略

——基于2024年6月浙江省地理選考卷的分析

摘    要：在高中地理教學(xué)中，重視研究“考教銜接”并構(gòu)建思維培養(yǎng)課堂，是實現(xiàn)高效教學(xué)、精準(zhǔn)備考的極佳途徑。近年來，高考地理命題關(guān)注試題的育人價值，關(guān)注學(xué)生的思維品質(zhì)與問題解決能力，關(guān)注試題的導(dǎo)向作用。以2024年6月浙江省地理選考卷為例，該套試卷呈現(xiàn)出創(chuàng)新問題情境、關(guān)注地理過程、聚焦尺度變化、重視地理實踐、突出地理思政等命題特征，旨在考查學(xué)生的創(chuàng)新思維、邏輯思維、系統(tǒng)思維、科學(xué)思維及辯證思維。（剩余6560字）