新工科背景下工科專業(yè)課融入課程思政的探討

——以“機械制造裝備設(shè)計”課程為例

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［摘 要］ 高校課程思政是實現(xiàn)“三全育人”的有效途徑，是新工科建設(shè)的重中之重。將思政元素融入專業(yè)課教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，激勵學(xué)生以建設(shè)祖國為己任，是當前高校尤其是工科專業(yè)課教學(xué)面臨的一個重要課題。以“機械制造裝備設(shè)計”課程為例，在分析課程特色及學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，深入探討在課程中融入思政元素的實施方法，并充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，采用課前提問、課中討論、課后鞏固復(fù)習(xí)的方式提高學(xué)生的參與度和獲得感。（剩余5991字）