提升高職學(xué)生在線學(xué)習(xí)能力的實(shí)證研究

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［摘 要］ 信息技術(shù)迭代變遷帶動(dòng)在線教育快速發(fā)展，受當(dāng)下社會(huì)形勢(shì)的影響，在線教育作為線下教育的重要替代受到前所未有的關(guān)注。在線教育滿足了公眾受教育需求，然其效果亦飽受質(zhì)疑。及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生在線學(xué)習(xí)能力并對(duì)之展開引導(dǎo)，是把握和提高在線教育效果的關(guān)鍵。通過對(duì)H省六所高職院校的深度調(diào)研，獲得大量一手客觀數(shù)據(jù)，并在此基礎(chǔ)上建立了在線學(xué)習(xí)能力與五個(gè)維度間的多元線性回歸模型，據(jù)此分析探討高職學(xué)生在線學(xué)習(xí)能力的影響因素，進(jìn)而提出可行性和操作性較強(qiáng)的高職學(xué)生在線學(xué)習(xí)能力提升策略。（剩余6168字）